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(原创)于否定中超越  

2007-08-22 12:50:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                         -----------------  <<济南的冬天>>教学反思

      "看不到自己的毛病,一味的去强调客观的理由,你无法进步".这是作班主任的常挂在嘴边的一句话.近一年来,这句话常回荡在耳际,成为我前行的动力.将其放在教学上,又何尝不蕴涵深刻的道理呢!只有敢于否定自己,才能从真正意义上超越自我!

        每做完一节公开课后,我的心情都是复杂的,有收获的欣喜,更多的是剖析自我的痛苦.<<济南的冬天>>是一篇佳作,更是许多名师的成名之课,选择此课特别易步他人后尘,但我还是选择了它,一则喜欢,二则因为它众所熟知,也更易看出问题,自然心头也因此变的沉甸甸的.这是我唯一一次将教学设计推翻数次,也头一回连续几天午夜起身备课至凌晨,以至于家人说我"走火入魔"了.可以说在走上讲台的前一分钟我的教学设计还处于动态之中,通过这次做课有一点缺憾,一点收获.

        缺憾是在组织教学过程中,缺少了一个生与生互动的环节,这也是我在平时教学中所忽略的,而这恰恰是普遍提高学生语文素质的关键环节.因为生与生之间的沟通更易进行,在这种交流中会有灵光闪现.众人的智慧是火,个人的智慧是星,我只点亮了一颗颗星,却没有经营起一团智慧之火.这是多么大的资源和智慧的浪费,久而久之便会影响到学生整体对语文的兴趣!

       收获是此次公开课我想努力打造一堂原汁原味的意境优美的语文课堂,初步达成目的.从新课改以来,语文的工具性被渐渐淡忘,在"注重人文"的口号下,语文成了政治,历史,地理,音乐,美术等课的跑马场.失其本然,舍本求末.当然我并非排斥多媒体的介入和多学科知识的融合,但语文课必须由文字而触发,又落足于孩子们的说话,写文.不然语文课就失去了独立的价值.本节课有许多济南冬景通过多媒体参与到课堂中,但我觉得那样就局限和冲淡了文字的魅力,所以我重在咬文嚼字的品味,从文字中生发美的情景,同时也在教师的语言上颇下工夫,虽不及贾岛的"语不惊人死不休"也是句句精心设计,细细琢磨.语文教师的这种示范势必带给学生这种语言风貌.有些时候我们常常埋怨学生的表达能力太差,其实追其源头,在每堂课上师者的表达是否过关呢?我们所经营的课堂又有多少是能经得起推敲的呢?语文课就是语言文学,而学好语言重在润物无声的熏陶与感染,师的示范性在这一学科显得尤为重要.

       近几日,偶然读到这样一段话,心灵颇受震撼"即使你不能成为伟人,也应坚守自己的心灵,从自己的心灵旨意出发,坚定清醒地把自己从惯性,平庸,怯懦中剥离出来,将自己的生命力和创造力发挥到极致"我觉得这是减少教学缺憾,提升教学艺术的良策.

      好在还有下一课,可以让我努力讲的更好一些,少些痛苦,多几分喜悦!

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